Τα θέματα της Γλώσσας απαιτούσαν γενικότερη γνώση και κριτική σκέψη. Ως προς τις ασκήσεις της θεωρίας δεν υπήρχαν ασάφειες και τα θέματα κινούνταν στα πλαίσια των γνωστικών δυνατοτήτων των μαθητών. Τέλος, η διαβάθμιση στο επίπεδο των ερωτήσεων έδινε τη δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να ανταποκριθούν, ανάλογα βέβαια με τη γνωστική τους επάρκεια, στα ζητούμενα.
To ιστολόγιο ενός φροντιστή