www.hagitegas.gr

το ιστολόγιο ενός φροντιστή

• 01/06/2012

  Μία Εκτίμηση των Σημερινών

  KATHΓΟΡΙΑ: Σχολιασμός θεμάτων

  

  Τα σημερινά θέματα στο μάθημα της Χημείας ήταν απαιτητικά, πρέπει όμως να σημειώσουμε ότι η επαύξηση της δυσκολίας ήταν σε ένα βαθμό αναμενόμενη. Οι δικές μας επισημάνσεις επαληθεύτηκαν και αυτό ασφαλώς μας ικανοποιεί. Οι πράξεις στο τέταρτο ζήτημα ήταν αρκετές, οδηγούσαν όμως σε όμορφα αποτελέσματα και αυτό πρέπει να πιστωθεί στην θεματοδοσία. Είναι ανάγκη να σημειώσουμε για πολλοστή φορά ότι τα απαιτητικά θέματα δεν μειώνουν τις θέσεις των εισακτέων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Να προσθέσουμε επίσης ότι η θεωρία της ισοπέδωσης όλων των μαθητών και η φημολογούμενη αδυναμία της διαβάθμισής τους είναι για μερικούς ένας βολικός μύθος, ο οποίος στην πράξη δεν επαληθεύεται. Δεν έχουμε επιβεβαιώσει την φράση μέλους της Κ.Ε.Ε. ...

  Διαβάστε το υπόλοιπο →
  ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ
• 30/05/2012

  Ποιός Έβαλε τα Θέματα

  KATHΓΟΡΙΑ: Σχολιασμός θεμάτων

  

  Με αυτές τις σκέψεις στο νου μου, μελετώ ξανά και ξανά τα προχθεσινά θέματα του διαγωνίσματος στα μαθηματικά κατεύθυνσης. Οφείλω να ξεκαθαρίσω τη θέση μου, ευθύς εξ αρχής : Το διαγώνισμα μου άρεσε. Μου άρεσε πολύ. Το βρήκα άρτιο, πλήρες, έξυπνο, απαιτητικό… όπως πιστεύω ότι πρέπει να είναι ένα σωστό και δίκαιο διαγώνισμα . Σε όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας των παιδιών που με εμπιστεύθηκαν, κάθε διδακτική μου παραίνεση είχε ως στόχο και φιλοδοξία, να υπηρετήσει τη δυνατότητα των μαθητών μου να αντεπεξέλθουν σε ένα τέτοιο διαγώνισμα. Όλα καλά, λοιπόν. Ή μήπως όχι; (μια ενδιαφέρουσα κριτική θεώρηση των προχθεσινών Μαθηματικών απο τον Μιχάλη Αμοιραδάκη)

  Διαβάστε το υπόλοιπο →
  ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ
• 30/05/2012

  Απαιτητική η Ιστορία

  KATHΓΟΡΙΑ: Σχολιασμός θεμάτων

  

  Τα θέματα της Ιστορίας Κατεύθυνσης θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν απαιτητικά, καθώς απαιτούσαν ολόπλευρη και καλά αφομοιωμένη γνώση των στοιχείων του σχολικού βιβλίου και συγχρόνως ευχέρεια στη διαμόρφωση και το χειρισμό των παραθεμάτων. Αρκετά θέματα παρέπεμπαν σε θέματα προηγούμενων ετών, ακυρώνοντας το σκεπτικό ότι κάθε χρόνο αποκλείονται όσα έχουν χρησιμοποιηθεί. Αξιοποιήθηκαν συνδυαστικά όλες οι μορφές παραθεμάτων που ήταν δυνατό να χρησιμοποιηθούν: πίνακας, άρθρα και κείμενα, με αποτέλεσμα να δυσχεραίνεται η ανάπτυξη του τελικού κειμένου. Ωστόσο, η διατύπωση ήταν σαφής χωρίς δυσκολίες κατανόησης, παρέχοντας τη δυνατότητα στον επαρκώς προετοιμασμένο μαθητή να εξασφαλίσει μία πολύ καλή βαθμολογία. Εύχομαι επιτυχία και καλή συνέχεια ! (ευχές και σχόλια από την κ. Ιωάννα Αγγελή)

  Διαβάστε το υπόλοιπο →
  ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ
• 30/05/2012

  Σαφή τα Θέματα στη Βιολογία

  KATHΓΟΡΙΑ: Σχολιασμός θεμάτων

  

  Τα σημερινά θέματα ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας και μπορούν να ενταχθούν στο επίπεδο των θεμάτων των δύο τελευταίων ετων αν και μπορούν να χαρακτηριστούν μικρότερης δυσκολίας από τα περσινά. Υπάρχουν σαφή θεωρητικά ερωτήματα που έπρεπε να απαντηθούν από συγκεκριμένα σημεία της ύλης αλλά και ζητήματα αυξημένης δυσκολίας που απαιτούσαν από τους υποψηφίους ουσιαστική γνώση των βασικών βιολογικών μηχανισμών, κριτική ικανότητα και εμπειρία από συνεχή εξάσκηση στον τομέα των ασκήσεων.  Τάδε έφη Βασίλης Ζευγώλης !

  Διαβάστε το υπόλοιπο →
  ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ
• 30/05/2012

  Χωρίς Πρόβλημα η Διοίκηση

  KATHΓΟΡΙΑ: Σχολιασμός θεμάτων

  

  Τα θέματα στο μάθημα «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών» ήταν με σαφήνεια διατυπωμένα αλλά και αναμενόμενα. Αν και έχουν εξετασθεί κατ’ επανάληψη, οι μαθητές αντιμετώπισαν τα θέματα με επιτυχία, υπογράμμισε η κ. Λία Αθανασίου.

  Διαβάστε το υπόλοιπο →
  ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ

← Παλαιότερες Δημοσιεύσεις

Νεότερες Δημοσιεύσεις →