Categories
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΑ

Παθογένειες Φροντιστών κατά Ρεγκούκο

corrida_san_fermin
1. «Το φροντιστήριο είναι «συμπληρωματικό» της δημόσιας Παιδείας». Ο αυτοπροσδιορισμός αυτός, εγκλωβίζει, εξαρτά, ετεροκαθορίζει και καταδικάζει το φροντιστήριο σε δεύτερο ρόλο στην εκπαίδευση και κάνει το μέλλον του να κινείται σε τεντωμένο σχοινί, μέχρι να βελτιωθεί η δημόσια Παιδεία και έτσι αυτοκαταργηθεί. Επίσης αυτή η αντίληψη υποχρεώνει τον φροντιστή να κάνει μάθημα και «μόνο μάθημα» αγνοώντας τις συνεχώς εξελισσόμενες ανάγκες μαθητών και γονέων σε τομείς όπως : Ψυχολογία, Αυτογνωσία, Διαπαιδαγώγηση, Σχεδιασμός καριέρας κλπ.

2. Είμαι «καθηγητής» και όχι «επιχειρηματίας». Οι φροντιστές αρνούνται πεισματικά να δεχθούν πως έχουν επιχείρηση, πως οι ίδιοι είναι επιχειρηματίες και πως έτσι θα πρέπει να λειτουργήσουν (παράλληλα ή όχι με την εκπαιδευτική τους δραστηριότητα). Δέσμιοι της αντίληψης πως είναι «καθηγητές» και όχι «έμποροι», ενώ χρειάζεται να λειτουργήσουν εμπορικά, συνεχίζουν κάνουν τις περισσότερες ώρες μάθημα και να παραμελούν το εμπορικό μέρος της δουλειάς τους (Οργάνωση, Marketing, Πωλήσεις κλπ.).

3. «Το μόνο κίνητρο των γονέων είναι τα χαμηλότερα δίδακτρα». Μια αντίληψη που ενώ και οι ίδιοι βλέπουν κάθε μέρα πως δεν ισχύει, το ζούνε πραγματικά στο φροντιστήριο τους, εν τούτοις το πιστεύουν ακράδαντα και γιαυτό μπαίνουν στο παιχνίδι του τιμολογιακού ανταγωνισμού. Ρίχνουν την τιμή των διδάκτρων, όμως αυτό δεν τους λύνει το πρόβλημα! Το γεγονός αυτό δεν τους κάνει όμως να σκεφτούν διαφορετικά.

4. «Πρέπει να κάνω και εγώ μάθημα, γιατί οι γονείς και οι μαθητές, έρχονται για μένα». Αποτέλεσμα ; Κάνουν 8-10 ώρες μάθημα, αφήνοντας την επιχείρηση ακέφαλη, καταδικάζοντας την σε απουσία λειτουργιών «επιχειρηματικότητας» και μένοντας στάσιμοι για χρόνια, στον ίδιο αριθμό εγγραφών (με τάση μείωσης).

5. «Κάνω μάθημα, για να εξοικονομήσω το έξοδο ενός καθηγητή!». Μια λογιστική και αριθμητική αντίληψη της δουλειάς, που ακόμη και έτσι, δεν διανοούνται καν πως κάνοντας οι ίδιοι μάθημα, έχουν στο φροντιστήριο τους έναν εξαιρετικά ακριβό καθηγητή, αφού η δική τους ώρα έχει πολύ μεγαλύτερη αξία, λόγω του ότι είναι και επιχειρηματίες (μια διαίρεση του τζίρου του φροντιστηρίου διά του αριθμού των ωρών που κάνουν μάθημα, θα καταγράψει την μεγάλη αυτή χρηματική αξία). Δυστυχώς, ούτε οι φροντιστές που είναι «μαθηματικοί» δεν το καταλαβαίνουν.

6. «Οι εγγραφές γίνονται τον Σεπτέμβρη και μετά το φροντιστήριο λειτουργεί στον «αυτόματο πιλότο» μέχρι τον επόμενο χρόνο». Τα φροντιστήρια είναι ίσως μοναδική περίπτωση συγκέντρωσης του ετήσιου τζίρου τους, μέσα σε έναν μήνα, ενώ στις άλλες επιχειρήσεις απλώνεται σε όλη την διάρκεια του έτους. Το γεγονός αυτό δεν τους δίνει περιθώριο να σκεφτούν πως χρειάζεται να «δουλεύουν» καθόλη την διάρκεια του έτους, για να έχουν πιθανότητες αύξησης του αριθμού των εγγραφών κάθε χρόνο.

7. «Το μόνο εργαλείο προσέλκυσης νέων εγγραφών, είναι το φυλλάδιο». Όλο τον Σεπτέμβρη, οι γειτονιές γεμίζουν από φυλλάδια των φροντιστηρίων, σε κάθε πιθανή τοποθεσία. Στα παρμπρίζ των αυτοκινήτων, στις εισόδους γραφείων και πολυκατοικιών, στα ταχυδρομικά κουτιά, σε διανομή στα αυτοκίνητα, κάτω στον δρόμο κλπ. κλπ. Σε ελάχιστους πηγαίνει το μυαλό τους και σε άλλες ενέργειες marketing που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να προσελκύσουν νέους ενδιαφερόμενους.

8. «Το δυνατό μου σημείο είναι η ποιότητα της δουλειάς μου!». Έφτασαν να το ισχυρίζονται όλοι οι φροντιστές ανεξαιρέτως, καθιστώντας το ως «επιχείρημα», τελείως άχρηστο στην αντίληψη των γονέων και μαθητών. Παντού όπου πάνε, ο καθένας δηλώνει πως κάνει την καλύτερη δουλειά. Έτσι, αποδυναμώνουν τον εαυτό τους και μάλιστα δεν ψάχνουν να βρουν κάτι να το αντικαταστήσουν.

9. «Αφού βγάζω ένα καλό «μεροκάματο» είμαι καλά και δεν χρειάζεται να αλλάξω τίποτα». Ο καθένας έχει δικαίωμα να αποφασίσει την αμοιβή από την δουλειά που κάνει. Μόνο που αυτή η αμοιβή, δεν είναι στατική αλλά δυναμική, δεν είναι μόνιμη αλλά μεταβάλλεται. Η εμπειρία δείχνει πως μια αμοιβή που δεν αυξάνεται κάθε χρόνο, ουσιαστικά μειώνεται και στο τέλος εξαφανίζεται. Γιαυτό και πολλά φροντιστήρια πολύ γρήγορα φτάνουν στο κλείσιμο.

10. «Όλοι με παρακολουθούν και γιαυτό δεν πρέπει να μιλάω σε κανέναν!». Διακατέχονται από μια «μανία καταδίωξης» που τους κάνει να μην λένε ούτε πόσους μαθητές έχουν, ούτε πόσο τζίρο κάνουν, ούτε τι κέρδη έχουν. Φοβούνται την εφορία και τον έλεγχό της και γιαυτό δεν μπορούν να συνεργαστούν με κανέναν εξωτερικό συνεργάτη, που θα τους βοηθούσε να αναπτυχθούν.

Categories
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΑ

Σταύρος Βασιλείου & alpha.edu.gr

11312922_10206435788514319_5973773709864998305_o

O φίλτατος Σταύρος Βασιλείου , Μαθηματικός και δια βίου Φροντιστής , με μια λιτή και συγκινητική ανάρτηση στο facebook μας ανακοίνωσε την απόσυρσή του από τον επαγγελματικό μας στίβο … 37 συναπτά έτη διακόνησε με Πάθος και Επιτυχία την Σαμιακή Παιδεία … Τον γνωρίσαμε στην Φροντιστηριακή Κοινότητα όταν η σελίδα του Alpha.edu.gr αποτελούσε τα πρώτα μαγικά χρόνια του διαδικτύου έναν ιστότοπο-κόσμημα με Πανελλαδική Επισκεψιμότητα … Πρώτος ανέβαζε και έλυνε τα θέματα των Πανελλαδικών … Οι μαθητές του τον λάτρευαν … Μπασκετικός και Ομοϊδεάτης Παναθηναϊκός μέχρι το κόκκαλο … Οι διαδικτυακές του σελίδες Πρωτοποριακές και Αυτοδιαχειριζόμενες με εκπληκτικό και σπουδαίο περιεχόμενο … Πολλά χρόνια πριν τον γνώρισα στη Σάμο και τώρα πια τον παρακολουθώ σε όλες του τις δράσεις μέσω του fb … Έχει μεγάλη σημασία να κλείνει κανένας τον επαγγελματικό του κύκλο Ακμαίος και με Ψηλά το Κεφάλι … Το Ιστολόγιο του εύχεται Δύναμη για τα Επόμενα καθώς τα ενδιαφέροντα του είναι ανεξάντλητα και οι δίτροχες εξορμήσεις του περιπετειώδεις …” Όλα αυτά τα χρόνια προσπάθησα -ανεπιτυχώς- να μεγαλώσω … Ήταν η επαφή μου με παιδιά που με άφηνε νέο ! Ενδέχεται τώρα που έκλεισα τον κύκλο μου να ξαναπροσπαθήσω … Στο μεταξύ , παραπαίω ανάμεσα στις πίκρες της εφηβείας και στις χαρές μιας παρατεταμένης νεότητας ” … Μοναδικός Σταύρος !

Categories
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΑ

Μέτωπο Ιδιωτικής Παιδείας

Observer_Summer_Illustration-554x336
Τα κολακευτικά σχόλια για τα Φροντιστήρια του Υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη αποτελούν μια ιστορική παρακαταθήκη … Με γενναιότητα και πολιτική επίγνωση μίλησε για την Παράλληλη Λαϊκή Παιδεία των Φροντιστών … Δεν μπορώ να θυμηθώ μεταπολιτευτικό μηχανικό ανάλογο … Οι περισσότεροι Υπουργοί Παιδείας διακήρυτταν στις παρθενικές τους συνεντεύξεις την πρόθεσή τους να συντρίψουν την Επάρατη Παραπαιδεία … Προσπερνώ κατά συνέπεια όσους εκ των ένδων έσπευσαν να τον λοιδορήσουν με τον Αφορισμό του φτωχού πνεύματος και τον ρατσισμό του πληθωρικού σώματος … Ως Φροντιστές διαφωνούμε με την επιβολή του επαχθούς φόρου σε κάθε μορφή της Ιδιωτικής Παιδείας … Γιατί η Ιδιωτική Παιδεία απαλλάσσει το κράτος από το μεγάλο κόστος των μέτριων υπηρεσιών που προσφέρει και ταυτόχρονα του χαρίζει φόρους από τους πολίτες που δεν εισπράττουν το αντίτιμο των εισφορών τους … Προφανώς και δεν πρέπει να περιορισθούμε στη Μικροοικονομική του Κλάδου υπηρετώντας διαιρετικές λογικές … Τα Ιδιωτικά Σχολεία αποτελούν μαζί με όλες τις υπόλοιπες μορφές της ιδιωτικής παιδείας τους Φυσικούς Συμμάχους των Φροντιστών … Όλοι μαζί συνυπηρετούμε την Ελευθερία στην Εκπαίδευση … Μέτωπο Μακράς Πνοής και λογικές συνεργασίας γιατί το Κράτος σε όλες του τις αποχρώσεις αντιμάχεται και φοβάται την ιδιωτική πρωτοβουλία της πρωτοπορίας και της καινοτομίας …

Categories
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΑ

Νεοελληνική Μηχανική των Ρευστών

Daniel_Bernoulli_01_web
Η Μηχανική των Ρευστών θα μελετηθεί επαρκώς φέτος από τους Φυσικούς Φροντιστές … Ήδη άρχισε η σχετική προπαρασκευή … Μερικοί , μάλιστα , συγγράφουν και αναμένονται το Νοέμβρη τα σχετικά πονήματα … “Ευτυχώς” υπάρχει χρόνος καθώς η αναδιάταξη μαθημάτων και πεδίων επέφερε τη μείωση των διδακτικών ωρών της Φυσικής σε Σχολεία και Φροντιστήρια … Εκεί που το μάθημα αφορούσε το 62% των προσερχόμενων στις Πανελλαδικές τώρα αφορά μόλις το 35% … Γέμισε η αγορά βιογραφικά σπουδαίων Φυσικών με φροντιστηριακή εμπειρία … Το θεόπνευστο εξεταστικό του Μπαρμπαγιώργου κατέστρεψε την Ισορροπία των Επιστημών και έκανε το Λύκειο προθάλαμο 4 μαθημάτων και την Παιδεία μας φτωχότερη … Όσο λιγότερους Φυσικούς Νόμους γνωρίζουν οι Νέοι μας τόσο Καλύτερα … Τώρα στο Υπουργείο θα περιμένουν τις παρενέργειες της προχειρότητας … Αντί της γκρίνιας , προτάσεις … Έστειλα, με το θάρρος της γνώμης και με τη γραφική λογική του “τίποτα δεν πάει χαμένο” , μια Νέα Πρόταση για το Εξεταστικό … Κατά Αντιγραφή του Γαλλικού BAC … Στο Πανεπιστήμιο διέπρεψα στις Αντιγραφές … Επέλεγα , ωστόσο , να Αντιγράφω από τους Άριστους Συμφοιτητές μου … Ας Αντιγράψουμε , Σύντροφοι , και ας μην επιμένουμε στην Νεοελληνική Μηχανική των Ρευστών την οποία ανελλιπώς , καθημερινώς και εθνικώς ηδονιζόμενοι εξασκούμε …

Categories
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΑ

Μαγική Θρυαλλίδα

bigbang01

Το άρθρο μας Νέμεσις & Φροντιστήρια προκάλεσε ενδιαφέρον μεγαλύτερο του αναμενόμενου … Παλαιά και Απόμαχος του Εκπαιδευτικού Ρεπορτάζ μου έστειλε την δική της ερμηνεία αναφορικά με την πολιτική μεταστροφή των Φανατικών μας Πολέμιων … Υπάρχει μου έγραψε η Σπουδαία της Επικοινωνίας , η Μαγική Θρυαλλίδα που προκάλεσε την Καινοφανή Έκρηξη υποστήριξης … Η πρώτη Επιβολή του Επαχθούς Φόρου μόνο στα Φροντιστήρια και στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών και η Εξαίρεση Σχολείων και Κολλεγίων θεωρήθηκε Προκλητική … Στην συνέχεια επακολούθησε μια αλληλουχία αστοχιών που διόγκωσε την Αυθόρμητη δυσαρέσκεια … Επεβλήθη τελικώς σε μερικά Σχολεία και μάλιστα σε εκείνα που δεν είχαν κάλυψη Πρεσβειών και Στοών … Φθάσαμε έτσι σήμερα στο σημείο Υπουργοί της Κυβέρνησης να θεωρούν αναγκαία την προτεραιότητα εξαίρεσης των Φροντιστηρίων και των ΚΞΓ … Η Θρυαλλίδα κατά την Καλή μας Φίλη είναι η Σύγκριση ανάμεσα στην Ανάγκη και την Πολυτέλεια … Έτσι άναψε το Φιτίλι … Πολιτικό Φροντιστήριο στους Αδαείς του Σωλήνα … Κάποιος πρέπει να τους Διδάξει την Κανονική Ζωή όπως η όμορφη της ταινίας … The Big Bang Theory … Το επιβεβαιώνουν και οι Συνεντεύξεις των Κυρικάτικων Φύλλων …