Month: June 2014

Με 10.000 SMS, για παράδειγμα , μπορεί να κάνει πράξη την εξαγγελία του ΣΥΡΙΖΑ για κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων στα ΑΕΙ . Δεν θα βρεθούν 10.000 γονείς που θα στείλουν ένα μήνυμα του στυλ «Ανδρέα , το παιδί μου δεν προλαβαίνει το χρονοδιάγραμμα μελέτης και γι’ αυτό σε παρακαλώ να καταργήσεις τις εξετάσεις , ή έστω να τις μεταθέσεις δύο μήνες αργότερα» ; Δεν είναι σενάριο πολιτικής φαντασίας. Το έκανε με τις προθεσμίες για τη συμμετοχή μαθητών στις εξετάσεις για τα πειραματικά σχολεία … (από τα εξαιρετικά του Πάσχου Μανδραβέλη)

Στην εκλογική αναμέτρηση της Ο.Ε.Φ.Ε. ακούω τον αντίλαλο μερικών ψιθυριστών οι οποίοι σε μοναδικό λόγο της εκλογικής τους παρουσίας έχουν αναγάγει τις δικές μου επαγγελματικές θέσεις . Οι ίδιοι μετά πάθους χλευάζουν ένα ποιοτικό και νόμιμο δίκτυο , Επαγγελματιών της Φροντιστηριακής Παιδείας , το οποίο εκδίδει στο ακέραιο τις αποδείξεις και ασφαλίζει τους καθηγητές του για το σύνολο των αποδοχών τους . Κρίμα Σύντροφοι ! Προσωπικά , δηλώνω παρατηρητής των εκλογικών διαδικασιών χωρίς καμία ανάμειξη σε προσωπικό επίπεδο. Όλοι όσοι κατεβαίνουν υποψήφιοι είναι Άξιοι καθώς επιβιώνουν μέσα σε αυτό το θλιβερό επαγγελματικό περιβάλλον . Κατά συνέπεια, είναι Ικανοί να Διοικήσουν και την Ομοσπονδία μας . Το πραγματικό όμως διακύβευμα των εκλογών , για όσους θέλουν να το ανακαλύψουν , είναι η Προβληματική Φροντιστηριακή Επιχείρηση . Θα έλεγα και τα ιδιαίτερα τα οποία τα ξεχάσαμε και κάποιοι από την πολύπαθη περιφέρεια θα θέσουν για πολλοστή το θέμα . Θυμάμαι τους πρωτεργάτες της μάχης ενάντια στη μαύρη παιδεία, τον Παπαϊωάννου, τον Τσαρπαλή, τον Γράβα να δίνουν προσωπικές μάχες χωρίς την καθολική συνδρομή . Φοβάμαι ότι και οι σημερινοί υπεύθυνοι επί του θέματος , ο Κατσανάκης και ο Παπανώτας , δίνουν μόνοι με κόστος προσωπικές μάχες χωρίς το Συμβούλιο της Ο.Ε.Φ.Ε. και οι Σύλλογοί μας να έχουν το θέμα ως πρώτη προτεραιότητα … Γιατί συμβαίνει αυτό κατά τη δική μας εκτίμηση ; Γιατί προκειμένου να αποκτήσει ο κλάδος σοβαρό μέτωπο ενάντια στην αληθινή παραπαιδεία θα πρέπει πρωτίστως να αποδώσει το ίδιο στο ακέραιο τους κοινωνικούς του φόρους . Τότε μόνο θα έχουμε την ηθική υπεροχή να αναμετρηθούμε με τους Απανταχού Επίορκους … Σήμερα ταξίδεψα αυθημερόν στον Πύργο της Ηλείας σε μια περιοχή στην οποία η συλλογική απουσία είναι μάλλον εμφανής . Όλοι οι καλοί μαθητές της πόλης εξαναγκάζονται σε ιδιαίτερα μαθήματα από επίορκους καθηγητές του κρατικού σχολείου. Το κοινωνικό φροντιστήριο συγκέντρωσε το φετινό χειμώνα 300 και πλέον μαθητές και ετοιμάζεται να αναρτήσει έναν μακρύ πίνακα σπουδαίων επιδόσεων των μαθητών του την ερχόμενη εβδομάδα. Οι τοπικές φροντιστηριακές επιχειρήσεις δοκιμάζονται στη λάσπη της παραοικονομίας και της εισφοροδιαφυγής. Χρειαζόμαστε Συλλόγους, χρειαζόμαστε την Ο.Ε.Φ.Ε. και οι 145 Αντιπρόσωποι που θα βρεθούν το Σαββατοκύριακο στην Αθήνα θα πρέπει να αλλάξουν την Ατζέντα της Συλλογικής Ευφορίας . Όσοι μας υπόσχονται Νέους Οργανισμούς αγνοούν ότι το Ελληνικό Φροντιστήριο επιβιώνει και θα επιβιώσει και στο μέλλον χάρις τους μαθητές που το επιλέγουν. Τα όποια προγράμματα εμφανιστούν καλοδεχούμενα ως μάνα εξ ουρανού, δεν αποτελούν όμως παρά μόνο ένα ευκαιριακό γεγονός στο οποίο προφανώς κάποιοι λίγοι Συνάδελφοί μας οι οποίοι θα επενδύσουν στη δημιουργία δομών δια βίου μάθησης θα έχουν μέλλον και απολαβές . Απευθύνομαι σε όλους εκείνους που αισθάνονται ότι τους προσβάλλουν οι εκ των προτέρων συμφωνίες και οι φοιτητικές σταυροδοσίες. Χρειαζόμαστε Θέσεις και Ενότητα περισσότερο παρά πότε . Να υπογραμμίσω ακόμα ότι δεν προσφέρομαι ούτε για ανόητες εκλογικές θυσίες και λιθοβολισμούς ούτε υπεισέρχομαι σε προσωπικές συγκρούσεις χωρίς περιεχόμενο .

«Η βεβιασμένη εφαρμογή του μέτρου εφέτος και η μη σωστή στάθμιση των θεμάτων της Τράπεζας ανάλογα με τα όσα είχαν διδαχθεί οι μαθητές στη διάρκεια της χρονιάς έφερε τελικά αυτό το αποτέλεσμα, το οποίο δυστυχώς πολλοί είχαμε προβλέψει νωρίς στον χώρο της εκπαίδευσης» λέει στο «Βήμα» ο εκπαιδευτικός και αναλυτής στατιστικών στοιχείων της εκπαίδευσης κ. Γ. Χατζητέγας. «Και αυτό παρά το γεγονός ότι σε πολλά σχολεία οι φιλότιμες προσπάθειες που έκαναν καθηγητές ώστε η θεματοδοσία του 50% που επέλεγαν οι ίδιοι να είναι σε ένα επίπεδο στο οποίο να μπορούν να ανταποκριθούν οι μαθητές» συμπληρώνει  … (πηγή το Βήμα)