Month: August 2013

Ο Μιχάλης Δημητρακόπουλος στο ιστολόγιό του αναδεικνύει της αντιφάσεις του εύκολου καταγγελτικού λόγου της κ. Στεφανάκου στην “Αυγή” αναφορικά με το Νέο Λύκειο . Χαρά στην υπομονή του γιατί προσωπικά διολισθαίνω στην εξ ίσου καταγγελτική απόρριψη χωρίς τεκμηρίωση και μέθοδο . Ο Έν Καλάμαις Μιχάλης δίνει απαντήσεις που πρέπει να ληφθούν υπόψη από εκείνους που έχουν καβαλήσει το Καλάμι μιας αντιδραστικά ψευδεπίγραφης “αριστερής δημοσιογραφίας” που δεν τολμάει να γράψει τις εκπαιδευτικές αντιπροτάσεις χωρίς να καταφύγει στις γενικότητες που επιεικώς προκαλούν …

“Αν τα παιδιά θα δεινοπαθούν από τις συνεχείς εξετάσεις προαγωγής-απόλυσης και εισαγωγής , οι γονείς θα σηκώνουν τον δικό τους σταυρό του μαρτυρίου , καθώς θα αδυνατούν να στηρίξουν οικονομικά την προσπάθεια των παιδιών τους , καταφεύγοντας σε φροντιστήρια ή ιδιαίτερα . Όλοι το ξέρουν και πολλοί το βιώνουν ότι οι πανελλαδικές εξετάσεις εκτοξεύουν την ανάγκη για φροντιστήριο . Το ζήσαμε την εποχή του Αρσένη . Τώρα όμως η ελληνική οικογένεια δεν δύναται…” Το άρθρο παραλήρημα της συμπαθούς Πίκιας στην “Αυγή” πρέπει να το διαβάσετε γιατί αποτελεί την επιτομή της “αριστερής” κριτικής που αρνείται την αξιολόγηση και αδυνατεί να καθορίσει τον τρόπο πρόσβασης στη γνώση των ασθενέστερων οικονομικά τάξεων υπέρ των οποίων θεωρητικά μάχεται … Με τέτοιες ιδεοληψίες η Κρατική Αριστερά πριμοδοτεί τελικώς την Αμάθεια των Εξαθλιωμένων που δεν μπορούν στις παρούσες συνθήκες … της μετάβασης προς στον Σοσιαλισμό να στείλουν τα παιδιά τους στα ιδιωτικά σχολεία της αριστείας όπως ενίοτε πράττουν οι πολιτικοί τους Καθοδηγητές και Αρθρογράφοι … Υπάρχουν πολιτικές πρακτικές που υπογραμμίζουν την κοινωνική μας ευαισθησία και οφείλει η Αντιδογματική Αριστερά να διατυπώσει ρεαλιστικές προτάσεις πριν μας οδηγήσει στην αταξική κοινωνία των ιδεολογικών μας προπατόρων στην οποία θα κτίσουμε την κοινωνία και τα σχολεία της από την αρχή …

Καλημέρα Σύντροφοι ! Κυριακή του Αυγούστου και ο πρωινός καφές έχει ως θέμα συζήτησης τον Πέμπτο Βαθμό Πρόσβασης και τον υπολογισμό του … Ο νέος αλγόριθμος , για τον οποίο παρεμπιπτόντως μερικοί μαθηματικοί εμπνευστές του δηλώνουν υπερήφανοι , μας ταλαιπωρεί σε μια προσπάθεια να κατανοήσουμε τη συλλογιστική του νομοθέτη … Το νομοσχέδιο , αφού τμηματικά και αποσπασματικά διέρρευσε σε ημέτερους , παραδόθηκε τελικώς στην δημόσια διαβούλευση χωρίς καμία επεξήγηση και ερμηνεία απόγευμα Παρασκευής λίγο πριν την εβδομάδα της μέγιστης θερινής ραστώνης … Άλλο που δεν θέλουμε εμείς οι Φροντιστές να … ερμηνεύσουμε τον νομοθέτη και να ορίσουμε τους συντελεστές των τετράδων ! Ένα πάντως είναι σίγουρο … Ο νομοθέτης με την εμπειρία της πολύχρονης ενασχόλησής του κατάφερε να προκαλέσει σκέψεις μαύρης αντιμισθίας και υπόγειους συνειρμούς αθέμιτων συναλλαγών σε πολλούς “γκρίζους λύκους” της εκπαιδευτικής στέπας … Μερικοί πάντως εκπαιδευτικοί κλάδοι είναι σφόδρα δυσαρεστημένοι και η συντεχνία εξ ορισμού αντίθετη σε κάθε αλλαγή … Τώρα πως θα γίνουν πράξη όλα αυτά τον Σεπτέμβρη μέσα στην γενικευμένη κοινωνική δυσαρέσκεια και υπό την απειλή των κλειστών σχολείων μένει να το δούμε …