Η μεγάλη αλήθεια σε σχέση με το συζητούμενο ψηφιακό κρατικό φροντιστήριο είναι μία και σημαντική. Η πραγματικά μεγάλη επισκεψιμότητά του και τα πολλά download που καταγράφει η ιστοσελίδα της μελέτης για τις εξετάσεις προέρχεται από τους Φροντιστές όλων των αποχρώσεων. Εννοώ ότι όπως συνέβη στο παρελθόν με το εκπαιδευτικό υλικό του ΚΕΕ κάτι ανάλογο συμβαίνει και τώρα. Φροντιστήρια και οικοδιδάσκαλοι χρησιμοποιούν το εκπαιδευτικό υλικό της ιστοσελίδας υπογραμμίζοντας μάλιστα με την έμφαση της νεοελληνικής κουτοπονηριάς ότι παρέχουν στους μαθητές τους πιθανά θέματα εξετάσεων ! Ας μην επαίρεται η διαφημιστική καμπάνια του Υπουργείου ότι παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες και βοηθήματα στους μαθητές γιατί μάλλον το αντίθετο συμβαίνει. Το Υπουργείο υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο των Φροντιστών και μάλιστα εκείνων που δε διαθέτουν προσωπικά εγχειρίδια και δεν προτείνουν αξιόπιστα συγγράμματα εκδοτικών οίκων. Σε κάθε περίπτωση εμείς είμαστε ευγνώμονες γιατί οι ιθύνοντες αναγνωρίζουν την αναγκαιότητα του φροντιστηρίου και στηρίζουν το εκπαιδευτικό μας έργο. Με αγωνία περιμένω να δω και τη λειτουργία της υπηρεσίας του Συμβούλου Καθηγητή η οποία μπορεί πραγματικά να αποτελέσει μια απευθείας πρόταση στους μαθητές με τεράστια αξία την οποία προ πολλού έχουμε προτείνει. Το γαρ πολύ της κρίσεως γεννά την παραφροσύνη γιατί οι αξίες και οι άνθρωποι δοκιμάζονται στις πιο πρωτόγνωρες συνθήκες της μεταπολεμικής περιόδου. Μέσα στη γενικευμένη, λοιπόν, παραφροσύνη ας προσπαθήσει ο καθένας μας να δει τον εαυτό του από όλες τις οπτικές γωνίες. Η αλληλοεξόντωση όμως στην οποία μας προτρέπουν οι οπαδοί της σύγκρουσης και των εμφυλίων θα καταστρέψει πρωτίστως εκείνους που τις εισηγούνται. Ο γονιός που διαμαρτύρεται για το κόστος της Παιδείας, ο καθηγητής που διαμαρτύρεται για τη μείωση των μισθών αλλά και για την έλλειψη των μαύρων ιδιαίτερων, ο Φροντιστής που διαμαρτύρεται για τους φόρους και τις εισφορές αλλά δεν τις αποδίδει στο ακέραιο, το κράτος που σπαταλά και υβρίζει την επιχειρηματικότητα και πολλοί ακόμα που στελεχώνουν το κοινωνικό φρενοκομείο οφείλουν να ξαναγράψουν το κοινωνικό συμβόλαιο της νομιμότητας με νέους όρους. Διαφορετικά θα υποστούμε όλοι το κόστος κοινωνικών εμφυλίων που θα στρώσουν το δρόμο για την επέλαση ολοκληρωτικών αντιλήψεων και τακτικών.
The Intelligence Revolution Part 4
Απαντήσεις στις Προκλήσεις
Πριν μερικές ημέρες το Υπουργείο Παιδείας προέβη σε μία αδικαιολόγητη, άστοχη και ταυτόχρονα αήθη επίθεση εναντίον των Φροντιστηρίων. Σε διαφημιστικό μήνυμα προτρέπει τους μαθητές να διακόψουν την οργανωμένη φροντιστηριακή διδασκαλία, επειδή κοστίζει, και να εξασφαλίσουν τις πρόσθετες γνώσεις τους από τη διαδικτυακή σελίδα study4exams.gr.(Δείτε το Δελτίο Τύπου και την τεκμηριωμένη αναφορά της ΟΕΦΕ στην πολιτική ηγεσία της κρατικής παιδείας)
The Intelligence Revolution Part 3
Πρυτάνεων Απρέπειες
Μια ενέργεια που προσβάλλει τον δημόσιο διάλογο, στιγμάτισε τη χθεσινή έκτακτη σύνοδο των πρυτάνεων στο Λαύριο. Παρά τα οξυμένα προβλήματα των ΑΕΙ -ορισμένα απειλούν ακόμη και με αναστολή της λειτουργίας τους- οι πρυτάνεις αρνήθηκαν να δεχθούν στις εργασίες τους τον πανεπιστημιακό, γραμματέα ανώτατης εκπαίδευσης του υπ. Παιδείας κ. Βασίλη Παπάζογλου, ο οποίος έχει αναλάβει το δύσκολο και επίπονο έργο της εφαρμογής του νέου νόμου, στον οποίο τα ΑΕΙ αντιδρούν. Και αυτό παρότι υπήρξε γραπτή πρόσκλησή του από τον προεδρεύοντα κ. Κων. Ρέμελη και παρ’ όλο που η ατζέντα της χθεσινής συνόδου ήταν πλήρης δύσκολων προβλημάτων (π.χ. η ανάθεση των φοιτητικών εστιών στα ΑΕΙ, οι περικοπές κονδυλίων, η μη εφαρμογή του νόμου και της εργασιακής εφεδρείας στα ΑΕΙ). Αφορμή για τη μήνι των πρυτάνεων ήταν η πρόσφατη εγκύκλιος του κ. Παπάζογλου για ανάκληση των λεκτόρων, που εξελέγησαν με τον προηγούμενο νόμο. Από την άλλη, οι πρυτάνεις παρουσίασαν στον αναπληρωτή υπ. Παιδείας κ. Κων. Αρβανιτόπουλο τα οξυμένα προβλήματα των ΑΕΙ, και ζήτησαν ο προϋπολογισμός του 2012 να εγκριθεί από τις Συγκλήτους κατά παράκαμψη του νέου νόμου! Ο ίδιος, πάντως, δήλωσε ότι «πρέπει να εφαρμοστεί ο νόμος, ο οποίος έχει ψηφιστεί από ευρύτατη κοινοβουλευτική πλειοψηφία. Οι νόμοι πρώτα εφαρμόζονται και αν χρειαστεί, στην πορεία, βελτιώνονται. Σύσσωμη η πολιτική ηγεσία του υπουργείου θα προσπαθήσουν να επιλύσουν τα μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα ΑΕΙ, στο πλαίσιο πάντοτε του εφικτού».(πηγή “Κ”)