Month: August 2011

Ο μαθητικός πληθυσμός στη δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση αυξήθηκε κατά 1,4% σε σχέση με το 2009 – 2010 (ανήλθε στους 744.146 από 733.633 μαθητές), ενώ στην ιδιωτική μειώθηκε κατά 1,3% (ανήλθε στους 56.955 από 57.681 μαθητές). Η μεγαλύτερη μεταβολή παρατηρείται ιδιαίτερα στα δημοτικά, καθώς ενώ το 2010 – 2011 οι μαθητές δημόσιων σχολείων ανήλθαν στους 590.941 μαθητές από 587.383, στην ιδιωτική εκπαίδευση δεν ξεπέρασαν τους 44.839 από 46.023 που ήταν το 2009 – 2010.Ανάλογη εικόνα καταγράφεται και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η μείωση του σχολικού πληθυσμού είναι ιδιαίτερα αισθητή στα ιδιωτικά γυμνάσια, όπου ενώ το 2009 – 2010 οι μαθητές ανήλθαν στους 18.147, την επόμενη χρονιά δεν ξεπέρασαν τους 17.327 (μεταβολή 4,5%).
Κατά τα λοιπά σύμφωνα με τα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ, καταγράφεται αύξηση 1,2% στους μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και μείωση 0,5% στους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2010 – 2011 σε σχέση με το 2009 – 2010. Ειδικότερα οι μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ανήλθαν στους 801.101 το 2010 – 2011 από 791.314 που ήταν την προηγούμενη χρονιά. Η μεγαλύτερη μεταβολή παρατηρείται ιδιαίτερα στους μαθητές των νηπιαγωγείων (4,7%), οι οποίοι ανήλθαν στους 165.321 από 157.908 το 2009 – 2010.
Σε ότι αφορά τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, κατά το σχολικό έτος 2010 – 2011 φοίτησαν 691.556 μαθητές έναντι 694.950 μαθητών την προηγούμενη χρονιά. Όπως ανακοίνωσε η ΕΛΣΤΑΤ, οι σχολικές μονάδες μειώθηκαν κατά 1% στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και κατά 0,3% στη δευτεροβάθμια. Το διδακτικό προσωπικό αυξήθηκε κατά 2% στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ μειώθηκε κατά 1,9% στη δευτεροβάθμια. Τέλος όσον αφορά την αναλογία μαθητών προς διδακτικό προσωπικό, ήταν 12,2 προς 1 στα νηπιαγωγεία, 9,7 προς 1 στα δημοτικά, 8,1 προς 1 στα γυμνάσια και 9,3 προς 1 στα γενικά λύκεια.
«Τα στατιστικά στοιχεία διαψεύδουν τις Κασσάνδρες που μιλούσαν για μείωση έως και 30% πέρσι στις εγγραφές των μαθητών στα ιδιωτικά σχολεία. Οι απώλειες ήταν μικρές, της τάξης του 3%. Η εικόνα δεν αναμένεται να διαφοροποιηθεί σημαντικά τη νέα σχολική χρονιά, καθώς η μείωση στις εγγραφές δεν θα ξεπεράσει κατά μέσο όρο το 4%. Σημαντικό ρόλο στη συγκράτηση του μαθητικού πληθυσμού έχει παίξει το πάγωμα των διδάκτρων. Τα ιδιωτικά σχολεία κρατούν σταθερά τα δίδακτρα τα δύο τελευταία χρόνια, παρά το γεγονός ότι το κόστος λειτουργίας τους επιβαρύνθηκε σημαντικά τόσο λόγω της αύξησης κατά 4% του ΦΠΑ όσο και του διπλασιασμού της τιμής του πετρελαίου», τονίζει στην «Η» ο πρόεδρος του Συνδέσμου Ιδρυτών Ελληνικών Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων, κ. Αθανάσιος Ζαχόπουλος. Σύμφωνα με στοιχεία του Συνδέσμου, στα ιδιωτικά σχολεία όλων των βαθμίδων φοιτούν σήμερα περισσότεροι από 90.000 μαθητές και απασχολούνται περίπου 14.000 εργαζόμενοι, εκ των οποίων 8.500 είναι εκπαιδευτικοί.Ο κρατικός προϋπολογισμός ανακουφίζεται από δαπάνη 650 εκατ. ευρώ -όσο, δηλαδή, θα ήταν το κόστος της φοίτησης 90.000 μαθητών σε δημόσια σχολεία- ενώ τα ασφαλιστικά ταμεία ενισχύονται με εισφορές ύψους περίπου 170 εκατ. ευρώ, τις οποίες καταβάλλουν τα ιδιωτικά σχολεία.
Πηγές, Αγγελιοφόρος και Ημερησία

Με αφορμή το καθιερωμένο σεμινάριο στελεχών του ομίλου εν όψει των εγγραφών , μελέτησα με προσοχή δύο , αμφιλεγόμενα στην εσωτερική διαβούλευση , αλλά αναμφισβητήτως επιτυχημένα με βάση την κοινωνική τους απήχηση , φροντιστήρια , τα οποία εγγράφουν κάθε χρόνο σχεδόν τετραψήφιο αριθμό μαθητών, χωρίς μάλιστα να διαθέτουν κανένα διδακτήριο ως παράρτημα . Η μέθοδος της έρευνας περιελάμβανε μεταξύ των άλλων και συνεντεύξεις γονέων και μαθητών που αποφοίτησαν επιτυχώς από τα πιο πετυχημένα μοντέλα του φροντιστηριακού ανταγωνισμού. Στο «βόρειο» παράδειγμα της έρευνας η επιτυχία έχει ως βασικό συστατικό της ένα σκληρό και αδιαπραγμάτευτο εκπαιδευτικό σχεδιασμό που δεν χαρίζεται στην εφηβική ασυνέπεια και δεν επιτρέπει κανένα παρεμβατισμό των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία . Το «νότιο» παράδειγμα της μελέτης μας είχε ως μυστικό επιτυχίας την απόλυτη προσαρμογή της εκπαιδευτικής διαδικασίας και σε εξατομικευμένες υπηρεσίες διδακτικής υποστήριξης , με συστηματικό όμως τρόπο. Το εκπληκτικό είναι ότι και στις δύο περιπτώσεις οι γονείς έδειχναν ιδιαιτέρως ικανοποιημένοι, ακόμα και όταν το αποτέλεσμα δεν επαλήθευε τις προσδοκίες τους. Η επιτυχία έχει ασφαλώς πολλές διαδρομές και πριν σπεύσουμε να απαριθμήσουμε τα αρνητικά των «ανταγωνιστών» μας θα πρέπει να μελετούμε τις πρακτικές τους . Ο ανταγωνιστής μας είναι ένας μεταμφιεσμένος φίλος που πειραματίζεται για μας, λέει ο Jim Belasco, καθηγητής της διοίκησης στο San Diego State University, στο «Πέταγμα του Βούβαλου» , ένα σπουδαίο βιβλίο που προκρίνει την συνεργασία ως αντίδοτο της κυριαρχίας ! Ο ανταγωνισμός είναι πολύτιμος και διδάσκει . Εμείς μαθαίνουμε ;

Κάθε χρόνο το καλοκαίρι παρατηρείται το φαινόμενο της βροχής διάττοντων αστέρων, οι οποίοι ονομάζονται Περσείδες γιατί φαίνεται να προέρχονται από τον αστερισμό του Περσέα. Στην Κύπρο, τα Φροντιστήρια Φάκα ανακοινώνουν ότι φέτος θα έχουμε πανσέληνο στις 13 Αυγούστου 2011, και το φως της Σελήνης θα επηρεάσει την παρατήρηση των μικρών διάττοντων αστέρων. Όπως αναφέρεται, το ακτινοβόλο σημείο ευρίσκεται στο βραδινό ουρανό με κατεύθυνση βορειοανατολικά και οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να κοιτάζουν προς αυτή την κατεύθυνση κατά προτίμηση μετά τις 11 το βράδυ, όπου το ακτινοβόλο σημείο ανεβαίνει όλο και ψηλότερα.
Το φαινόμενο συμβαίνει, διότι η Γη αυτές τις μέρες διασχίζει την τροχιά του Κομήτη Swift-Tuttle, που είναι γεμάτη από τα υπολείμματα που εγκαταλείπει στην τροχιά του ενώ περιφέρεται γύρω από τον Ήλιο. Τα υπολείμματα αυτά ο κομήτης τα εγκαταλείπει κάθε φορά που ευρίσκεται στο περιήλιό του. Τα Φροντιστήρια Φάκα ανακοινώνουν τη διοργάνωση δύο αστρονομικών βραδιών για παρατήρηση του φαινομένου αυτού, στο χωριό Οδού την Τετάρτη στις 10 Αυγούστου 2011, και στους κήπους του Νοσοκομείου Κυπερούντας την Παρασκευή 12 Αυγούστου 2011. Όσοι παρευρεθούν θα μπορέσουν να παρατηρήσουν με τηλεσκόπιο την πανσέληνο και άλλους απλανείς αστέρες καθώς και διάττοντες αστέρες. Και τις δύο βραδιές η είσοδος θα είναι ελεύθερη για το κοινό.

Επειδή δεν διαφαίνονται ουσιαστικές εκπαιδευτικές αλλαγές που θα λειτουργούσαν ως ανάχωμα στην πραγματικότητα της παραπαιδείας, ας παραδειγματιστούν οι αρμόδιοι από την «οραματική» πολιτική που προωθείται στο θέμα των αυθαιρέτων. Αφού μία πολιτεία δεν είναι ικανή να θεσμοθετήσει ένα εκπαιδευτικό σύστημα στο οποίο το φροντιστηριακό μάθημα δεν θα είναι προαπαιτούμενο της επιτυχίας, ας βρει τουλάχιστον τρόπους να περιορίσει το αφορολόγητο χρήμα που διακινείται στις πλάτες των μαθητών και των γονιών τους, μια και τελευταία επιδεικνύει αξιοπρόσεκτη ευρηματικότητα για να μπουν πόροι στα άδεια κρατικά ταμεία. Η συνταγή πλέον γνωστή. Νομιμοποίηση όλων των ενδιαφερόμενων εκπροσώπων του χώρου των ιδιαίτερων που πληρούν συγκεκριμένες προϋποθέσεις μέσω έκδοσης αποδείξεων. Ίσως αυτή είναι η τελευταία προσφορά ενός εκπαιδευτικού συστήματος που έχει χρεοκοπήσει προ πολλού τροφοδοτώντας για δεκαετίες με πελατεία κερδοφόρες «επιχειρήσεις» με «μαύρο» κύκλο εργασιών εκατοντάδων εκατομμυρίων ευρώ. Το κείμενο αυτό αποτελεί απόσπασμα από άρθρο του Μανόλη Γαλάνη στο τελευταίο Πρώτο Θέμα. Η πρόταση δεν βρίσκει αποδέκτες γιατί πολλοί κολυμπούν στο βούρκο της αληθινής παραπαιδείας την οποία ατυχώς ο συντάκτης δεν διαχωρίζει από τους νόμιμους Φροντιστές που δεν έχουν αυθαίρετο στην παραγκούπολη της μαύρης αγοράς .

Ο Μιχάλης σε χθεσινή ανάρτηση από τις ίδιες συντεταγμένες των κοινών μας διακοπών ανέλυσε τον αθέμιτο ανταγωνισμό που ευτελίζει τις φροντιστηριακές υπηρεσίες. Η παγίδα του φθηνού σύντροφοι οδηγεί αργά και σταθερά στην εξαφάνιση . Μπορούμε εύκολα να θυμηθούμε προσωνυμίες φθηνών φροντιστηρίων που ανήκουν στο παρελθόν . Όσοι επιχειρούν στις εκπαιδευτικές υπηρεσίες με δίδακτρα κάτω του κόστους δημιουργούν όχι μόνο δυσαρεστημένους συνεργάτες καθηγητές αλλά πρωτίστως καχύποπτους γονείς και μαθητές. Οι άνθρωποι επιζητούν τις καλύτερες υπηρεσίες στις δικαιότερες τιμές . Η επιτυχία δεν έρχεται με τις εκπτώσεις των διδάκτρων αλλά με την ποιότητα της προσφερόμενης υπηρεσίας.