Tη «φωτεινή πλευρά της ζωής» θα προβάλλουν στο εξής μαθητές γυμνασίου και λυκείου από την Ελλάδα, τη Ρουμανία, τη Βουλγαρία και τη Σλοβακία. Το θέμα αναδεικνύει η Ιωάννα Φωτιάδη από τις στήλες της σημερινής Καθημερινής. Το νέο ευρωπαϊκό πρόγραμμα «positive thinking» θέτει στο επίκεντρο τα -από όλους προσδοκώμενα πλέον- θετικά νέα και προτρέπει τους εφήβους να γίνουν άγγελοι καλών ειδήσεων. Από τον Σεπτέμβριο, όσοι μαθητές συμμετάσχουν στο πρόγραμμα θα κάνουν αποδελτίωση των πληροφοριών που διατίθενται στο Διαδίκτυο και στον Τύπο επιλέγοντας όσες διαθέτουν ένα θετικό πρόσημο ή ένα αισιόδοξο μήνυμα, θα τις μεταφράζουν στα αγγλικά, θα τις ταξινομούν ανάλογα με την κατηγορία (πολιτική, επιστήμη, αθλητικά, καλλιτεχνικά, περιβάλλον) και θα τις παρουσιάζουν στην ιστοσελίδα θετικών ειδήσεων www.positivenews.ro.
Οι εγγραφές για την επόμενη σχολική χρονιά έχουν ουσιαστικά αρχίσει καθώς η προσέλευση ενδιαφερομένων μαθητών και γονέων ήταν διαρκής και πρώιμη κατά τη θερινή περίοδο. Τα διαφημιστικά έχουν τυπωθεί και τα δίδακτρα έχουν προαναγγελθεί. Οι εκπτώσεις προδιαγράφονται εντυπωσιακές ιδίως στην εισαγωγική και πολλά υποσχόμενη πρώτη τάξη του «Νέου Λυκείου». Ο ανταγωνισμός μεσούσης της κρίσης θα είναι σκληρός και αδυσώπητος . Τα δείγματα γραφής με τις πολιτικές του «δωρεάν» και των διδάκτρων κάτω του κόστους , δεν συνιστούν την οφειλόμενη κοινωνική ευαισθησία του κλάδου στους χαλεπούς καιρούς που διανύουμε και προφανώς υποκρύπτουν έλλειμμα νομιμότητας .
Lithuania’s 2003 Law on Education introduced the concept of a freelance teacher, defined as a person licensed to engage in educational activity on an individual basis. A freelance teacher can provide non-formal education or implement programme modules that supplement pre-school curricula and/or formal education programmes. Freelance teachers have the right to work according to their individual programmes, choose methods and forms of pedagogical activity, and provide consulting and in-service assistance. The Law sets obligations for freelance teachers, including observing ethics, securing learners’ safety, having a workplace for teaching that meets hygiene requirements, and implementing the teaching process agreed upon with the students. The Law prohibits freelance teachers from tutoring their own students in mainstream schools. Source: Būdienė & Zabulionis (2006: 216)
Σύμφωνα με το πρόγραμμα «κοινωφελούς εργασίας» που υλοποιεί η κυβέρνηση σε συνεργασία με τους Δήμους και τις Περιφέρειες με χρηματοδότηση από το ΕΣΠΑ, 55.000 άνεργοι θα συνάψουν σύμβαση με φορείς μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα και στη συνέχεια θα διατίθενται για δουλειά από τους φορείς στους Δήμους. Οι φορείς αυτοί είναι κατά κύριο λόγο Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ). Οι άνεργοι βαφτίζονται «εθελοντές», απασχολούνται σε κοινωφελείς εργασίες, θα αμείβονται 625 ευρώ το μήνα και οι ασφαλιστικές εισφορές θα καλύπτονται από τον ΟΑΕΔ. Αυτό το πρόγραμμα προτίθενται να αξιοποιήσουν πολλοί Δήμοι και περιφέρειες της χώρας, μεταξύ αυτών και ο Δήμος Νέας Ιωνίας, για να προσλάβει άνεργους εκπαιδευτικούς, πολλών ειδικοτήτων, ώστε από το Σεπτέμβρη να λειτουργεί πρόσθετη διδακτική στήριξη στα σχολεία της πόλης, με ευθύνη του Δήμου! Με τον τρόπο αυτό το πελατειακό κράτος των αριστερών και δεξιών δήμων συνεχίζει την εξυπηρέτηση ημετέρων χωρίς να λαμβάνει υπόψη ότι στα όρια των πόλεων λειτουργούν σπουδαία λαϊκά φροντιστήρια στα οποία θα μπορούσε ο Δήμος να επιδοτήσει την φοίτηση των φτωχών πολιτών. Αυτή η χώρα είναι σύντροφοι η τελευταία χώρα του υπαρκτού παραλογισμού. Εμείς προδικάζουμε το μέλλον ευκαιριακών και περιστασιακών κρατικών επιχειρήσεων στην παιδεία που δεν έχουν ούτε σχέδιο ούτε αύριο ούτε κοινωνική απήχηση.
Η Υπουργός Παιδείας δημοσιοποίησε τη συγχαρητήρια επιστολή που έστειλε σε ομάδα συνταξιούχων και αδιόριστων καθηγητών στη Χίο, που προσέφεραν στους μαθητές της Γ' Λυκείου υπηρεσίες «δωρεάν διδακτικής στήριξης και προετοιμασίας για τις πανελλαδικές εξετάσεις». «Υπάρχει ελπίδα! Η Ελλάδα, αν πιστεύουμε, είναι εδώ», έγραψε η Υπουργός Παιδείας. Ο Ριζοσπάστης όμως έχει άλλη άποψη και απαγορεύει τον κοινωνικό εθελοντισμό. Μόνο τα κόκκινα μεροκάματα επιτρέπονται σύντροφοι ! Δείτε το σχόλιο της εφημερίδας. Η κυβέρνηση εκμεταλλεύεται μια πρωτοβουλία εκπαιδευτικών, οι οποίοι προσφέρουν σε μαθητές που έχουν ανάγκη, για να «ρίξει γραμμή» πως τα κενά στην εκπαίδευση πρέπει να καλυφθούν με απλήρωτη εργασία! Δε θα μείνουμε στην υποκρισία της συγκεκριμένης κίνησης, αλλά στην ουσία του θέματος. Ποια είναι η ουσία; Έκοψαν κονδύλια και απ' τα σχολεία, τα διαλύουν με το σχολείο της «αγοράς» και τολμούν να καλούν τους εκπαιδευτικούς να δουλεύουν δωρεάν για το στοιχειώδες, που έπρεπε να προσφέρεται. Μετά τα εθελοντικά δωρεάν φροντιστήρια, θα ακολουθήσει η δωρεάν εθελοντική δουλειά και στα σχολεία.
Ο Γεώργιος Κωνσταντίνου Χατζητέγας γεννήθηκε στο Βουκουρέστι το 1957 από βλαχόφωνους Έλληνες γονείς και επαναπατρίσθηκε το 1966. Σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο της Αθήνας. Από το 1982 διευθύνει φροντιστήρια γενικών εξετάσεων στην Αθήνα. Διδάσκει το μάθημα της Φυσικής σε υποψήφιους ΑΕΙ και ΤΕΙ. Αρθρογραφεί σε εφημερίδες και περιοδικά για επίκαιρα εκπαιδευτικά ζητήματα, συμμετέχει σε προγράμματα εφαρμοσμένου επαγγελματικού προσανατολισμού και σε πλήθος σχετικών σεμιναρίων – διαλέξεων – εκπομπών σε όλη την Ελλάδα. Είναι μέλος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και της Εταιρείας Αρωμανικού Πολιτισμού. Το 2004 εκλέχθηκε Πρόεδρος της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδας. … ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Η Ανατροπή του Ελληνικού Μύθου είναι ένα δοκίμιο που συμπυκνώνει τις αναζητήσεις και τους προβληματισμούς μιας δημιουργικής και πολυτάραχης οκταετίας στην πρώτη γραμμή, στα συλλογικά δρώμενα των Φροντιστών. Το βιβλίο αποδεικνύει ότι το φροντιστήριο δεν αποτελεί ένα εγχώριο φαινόμενο, αλλά διεθνές και διαχρονικό εκπαιδευτικό γεγονός. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Συμπληρώστε το e-mail σας στο παρακάτω πεδίο για να ενημερώνεστε πρώτοι από το ιστολόγιο.