Month: February 2011

«Δεν πας και λίγο φροντιστήριο για τις μέρες που απέμειναν; Έστω κι αυτές τις λίγες.»

Πέρασα τυχαία την πόρτα του Πρότυπου φροντιστηρίου, που τότε στεγαζόταν σ’ένα νεοκλασικό, δίπλα στην εκκλησία της Ζωοδόχου Πηγής. Ένας από τους επικεφαλής καθηγητές του φροντιστηρίου ήταν ο χημικός Ανδρέας Παπαγεωργίου, το βιβλίο του οποίου το είχα μόνος μου ήδη ξεκοκαλίσει. Τότε μπορούσες να παρακολουθήσεις δοκιμαστικά τα μαθήματα για δύο τρεις μέρες. Όμως όταν ήρθε η ώρα της πληρωμής, ο γραμματέας μού είπε μια απαγορευτική για μένα τιμή διδάκτρων. Τόσα ήταν όλα μου τα χρήματα. Του το είπα. Δίπλα ήταν ο Παπαγεωργίου και άκουγε. Έδωσε το σήμα του ψαλιδιού με το χέρι.

–       Κόψε! Κόψε!

Πλήρωσα στο τέλος κάτι λιγότερο από τα μισά.

Μετά τις εξετάσεις, επέστρεψα στο Βόλο και ανέμεινα τα αποτελέσματα. Μέσα μου ήμουν αισιόδοξος· πίστευα ότι είχα πάει καλά. Όταν ήρθε η ώρα της επίσημης ανακοίνωσης, οι προσδοκίες μου επαληθεύτηκαν. Την εποχή εκείνη μετριόνταν στα δάχτυλα τα παιδιά της Νέας Ιωνίας που συνέχιζαν τις σπουδές τους στο Πανεπιστήμιο. Έτσι η χαρά δεν ήταν μόνο δική μου, ήταν χαρά πολλών στη συνοικία μου, γιατί ήμουν και δικό τους παιδί.

Ο μπάρμπα – Ανάστασης, ο Πατέρας μου, κατάλαβε πλήρως τη σημασία του γεγονότος όταν πήρε τα συχαρίκια στο καφενείο από όλους. Τότε αποφάσισε. Με πήρε από το χέρι και με πήγε στον Μανουηλίδη, τον εμποροράφτη της γειτονιάς. Του είπε κάνοντας και την ταιριαστή χειρονομία:

–       Κόψ’του ένα κουστούμι! Τα λεφτά λίγα λίγα.

Τότε ο λόγος των ανθρώπων ήταν συμβόλαιο. Αυτό το κουστούμι με συντρόφευσε σχεδόν όλα τα φοιτητικά μου χρόνια. Το σακάκι το έχασα σε μια στιγμή «αγωνιστικής έξαρσης», που διηγούμαι παρακάτω.

Απόσπασμα από το νέο βιβλίο του Λευτέρη Τσίλογλου «κι όμως ήταν όμορφα». Τα δικά μας σχόλια περιττεύουν· μόνο μια προσθήκη προσωπικής εκτίμησης και αγάπης στο φίλτατο σύντροφο «Τσι – Τσι».

Το γνωστό μονοπάτι των μετεγγραφών, που ξεκινά από τα περιφερειακά ανώτατα ιδρύματα και καταλήγει στα υπεράριθμα (και μόνιμα διαμαρτυρόμενα) κεντρικά, επιβεβαιώνει η επεξεργασία των στοιχείων από τη νέα ηλεκτρονική διαδικασία υποβολής αιτήσεων, που ίσχυσε από φέτος. Με τάση «φυγής» από τα περιφερειακά, που ξεκινά από το 40% και φτάνει έως και το 67%, πολλοί φοιτητές-σπουδαστές βάζουν στόχο τα μεγάλα αστικά κέντρα και κυρίως Αθήνα-Πειραιά, όπου η εισροή φοιτητών εκ μετεγγραφής οδηγεί σε αύξηση του συνολικού αριθμού κατά 150% και 200% σε ορισμένα τμήματα, συνήθως τα πιο δημοφιλή. Χαρακτηριστικά παραδείγματα, το τμήμα Γεωγραφίας του Χαροκόπειου (150% αύξηση φοιτητών), το Πολιτικών Δομικών Έργων (163,8%) και το Εμπορίας και Διαφήμισης του ΤΕΙ Αθήνας (204,7%). Ενδεικτικά και τα νούμερα στα Πανεπιστήμια. Στο Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αθηνών 200 είναι οι εισακτέοι, 147 οι εκ μετεγγραφής, στο Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Παν. Αθηνών 200 οι εισακτέοι και 155 μετεγγραφές, στο Επιστημών Προσχολικής Αγωγής του ΑΠΘ 200 εισακτέοι / 147 μετεγγραφές. Η αλλοίωση του αριθμού των φοιτητών-σπουδαστών στα τμήματα των κεντρικών Πανεπιστημίων και ΤΕΙ και η σκόπιμη επιλογή περιφερειακών ιδρυμάτων, που βάσει των εκ του νόμου κριτηρίων «οδηγούν» με ακρίβεια σε συγκεκριμένα κεντρικά, αποτελούν τις δύο βασικές – και επί δεκαετίες αναλλοίωτες – διαπιστώσεις. (Πηγή «Ε»)

Οι τομείς της οικονομίας που παρουσίασαν υψηλή παραβατικότητα το 2010 μπαίνουν στο στόχαστρο του Σώματος Επιθεωρητών Εργασίας τους τέσσερις πρώτους μήνες του 2011. Καμπανάκι για βενζινάδικα, φροντιστήρια, κομμωτήρια, εργαστήρια ζαχαροπλαστικής, κομμωτήρια, κέντρα περιποίησης νυχιών, παιδότοπους, δικηγορικά γραφεία, συνεργεία, βενζινάδικα, πλυντήρια αυτοκινήτων και παρκινγκ.

(Πηγή «Έθνος» On line)

Τεράστιο είναι το οικονομικό βάρος που επωμίζονται οι οικογένειες για την εκπαίδευση των παιδιών τους. Στο 1,6 δισ. φτάνουν οι δαπάνες που αφορούν φροντιστήρια, ιδιαίτερα μαθήματα και ξένες γλώσσες για τη δευτεροβάθμια γράφει στο σημερινό « Έθνος » ο Μιχάλης Νιβολιανίτης.

«Οικονομική αιμορραγία» για τις ελληνικές οικογένειες καταδεικνύει η ετήσια έκθεση για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση που έδωσε χθες στη δημοσιότητα το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής ΓΣΕΕ, καθώς οι δαπάνες των νοικοκυριών για αγορά αγαθών και υπηρεσιών εκπαίδευσης ανέρχονται ετησίως στα 5,1 δισ. ευρώ! Το λαλίστατο ΚΑΝΕΠ όμως δεν υπεισέρχεται πλέον στο επιμερισμό των εξόδων και στην καταγραφή της μαύρης αγοράς της παιδείας. Δείτε το ρεπορτάζ.

Από αυτά τα χρήματα, το 1,6 δισ. ευρώ προορίζεται για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (κυρίως φροντιστήρια, ιδιαίτερα μαθήματα και ξένες γλώσσες), ενώ τα 711 εκ. ευρώ αφορούν την πρωτοβάθμια. Επισημαίνεται ότι το σύνολο των δαπανών για την εκπαίδευση (από δημόσιους, κοινοτικούς και ιδιωτικούς πόρους) φτάνει τα 14,7 δισ. ευρώ. Όπως προκύπτει από τη μελέτη που παρουσιάστηκε χθες και αφορά το σχολικό έτος 2008-09, ένας διόλου ευκαταφρόνητος αριθμός μαθητών από όλες τις βαθμίδες (37.652) διέκοψε αδικαιολόγητα τη φοίτησή του με τη συντριπτική πλειονότητα να αφορά τα ΤΕΕ (15.332) και τα γυμνάσια (13.730). Την ίδια στιγμή, ο αριθμός των μαθητών που προήχθη με χαμηλό βαθμό ή απερρίφθη στις τελικές εξετάσεις εκτοξεύεται στους 178.232. Κατά τα λοιπά, όπως προκύπτει από την έρευνα της ΓΣΕΕ, είναι άμεση η ανάγκη για τη δημιουργία Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας για τις περιοχές εκείνες οι οποίες έχουν μαθητές με πολύ χαμηλές σχολικές επιδόσεις και πολύ μικρά ποσοστά εισαγωγής στα ΑΕΙ. Συγκεκριμένα, νομοί όπως Ξάνθη, Ροδόπη, Λευκάδα, Κέρκυρα, Ζάκυνθος, Κεφαλονιά, Ρέθυμνο, Ηράκλειο, Κυκλάδες, Δυτική Αττική και Πειραιάς παραμένουν εδώ και χρόνια στις περιοχές που «πάσχουν» σοβαρά όσον αφορά την εκπαίδευση των μαθητών και κυρίως στις τουριστικές περιοχές όπου όπως προκύπτει οι γονείς θεωρούν δεδομένο ότι η απασχόληση των παιδιών τους θα είναι σε τουριστικές οικογενειακές επιχειρήσεις παραμελώντας την εκπαίδευσή τους. Στον αντίποδα περιλαμβάνονται εδώ και χρόνια νομοί με υψηλό Δείκτη Πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση όπως: Χίος, Λάρισα, Καρδίτσα, Τρίκαλα και Αρκαδία. Από την έρευνα προέκυψε επίσης ότι η χώρα μας έχει χαμηλό αριθμό αποφοίτων ΑΕΙ συγκριτικά με τις υπόλοιπες χώρες της Ε.Ε.

Από το Δημοτικό σχολείο ξεκινούν οι μαθητές τα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα μαθήματα, καθώς, η ελληνική οικογένεια δαπανά ετησίως το ποσό των 50 εκατ. ευρώ. Όπως προκύπτει, από τα 711 εκ. ευρώ της ιδιωτικής χρηματοδότησης για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, το 4,7% πηγαίνει προς ιδιαίτερα μαθήματα και το 2,3% για φροντιστήρια. Το μεγαλύτερο ποσοστό των χρημάτων, πάντως, (41,4%) αξιοποιείται για την εκμάθηση ξένων γλωσσών, το 13,7% για παιδικούς σταθμούς, το 8,8% για το νηπιαγωγείο και το 1,2% για εκπαιδευτικές εκδρομές.

Μέτρα για τις σχολικές ανισότητες

Κατά τη διάρκεια παρουσίασης της μελέτης οι ομιλητές υπογράμμισαν ότι το υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να προβληματιστεί με τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών και να ξανασκεφτεί σοβαρά το ζήτημα της συγχώνευσης των σχολείων, καθώς – όπως φαίνεται – τα μεγάλα σχολικά συγκροτήματα δεν βοηθούν τους μαθητές να βελτιώσουν τις επιδόσεις τους, κάτι που, όμως, ισχύει για τις μικρές και ευέλικτες σχολικές μονάδες.

Αναφερόμενη στις σχολικές ανισότητες ανά νομό, η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας Φώφη Γεννηματά, η οποία παρέστη στην εκδήλωση, τόνισε ότι υποχρέωση του υπουργείου Παιδείας είναι να προσπαθήσει να εξαλείψει τις ανισότητες και να δώσει ιδιαίτερη βαρύτητα σε περιοχές οι οποίες αντιμετωπίζουν το μεγαλύτερο πρόβλημα.

Στο πλαίσιο αυτό, η κ. Γεννηματά υπογράμμισε ότι το υπουργείο έχει θεσπίσει Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας, οι οποίες ξεκινούν σε τέσσερις περιοχές (Πλατεία Βάθη, Κάτω Πατήσια, Ταύρο, Αχαρναί) και πρόσθεσε πως 300 τάξεις υποδοχής θα λειτουργήσουν μέσα στο επόμενο διάστημα.

«Η σημερινή έκθεση έρχεται να καλύψει ένα σημαντικό κενό. Σε μία χώρα που δεν διαθέτει ακόμα έναν εξειδικευμένο φορέα – παρατηρητήριο, το Κ.ΑΝ.Ε.Π. έρχεται να δώσει μία συγκροτημένη και συνολική εικόνα για τα μεγέθη της εκπαίδευσης», τόνισε ο γραμματέας εκπαίδευσης της ΓΣΕΕ, Μιχάλης Κουρουτός.

Εισαγωγή των φοιτητών σε πανεπιστημιακή Σχολή και όχι σε Τμήμα στο πρώτο έτος ζητούν και τα μέλη του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ), αλλά αναζητούν αδιάβλητη λύση για την εφαρμογή της ρύθμισης. Σήμερα οι υποψήφιοι για τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας εισάγονται απευθείας σε τμήματα των σχολών της ανώτατης εκπαίδευσης γράφει στο Βήμα on-line η Μάρνυ Παπαματθαίου.
Στην σημερινή, δεύτερη κατά σειρά, συνεδρίασή τους, τα μέλη του ΕΣΥΠ, συμφώνησαν στην πλειονότητα τους με την πρόταση της κυβέρνησης και του υπουργείου Παιδείας για αλλαγή του εξεταστικού συστήματος και εισαγωγή των φοιτητών σε πανεπιστημιακές Σχολές.
Να σημειωθεί ότι στο συγκεκριμένο θέμα έχει διαφωνήσει κάθετα η Σύνοδος των πρυτάνεων ΑΕΙ με απόφαση που είχε λάβει στην τελευταία συνεδρίαση της. Το θέμα θα συζητηθεί μάλιστα εκ νέου στην επόμενη συνεδρίαση των πρυτάνεων ΑΕΙ, που θα γίνει μέσα στον Φεβρουάριο.
Πάντως, σήμερα τα μέλη του ΕΣΥΠ, που συνεδριάζει υπό την προεδρία του καθηγητή και πρώην πρύτανη κ. Αλέξανδρο Λυκουριώτη, έθεσαν σειρά ερωτηματικών και αφιέρωσαν μεγάλο μέρος της ημέρας στην αναζήτηση αδιάβλητης διαδικασίας για την «μετάβαση» των φοιτητών από την πανεπιστημιακή Σχολή στα τμήματα της. Κι αυτό γιατί το θέμα αυτό θα πρέπει να αφεθεί πια τελείως στα πανεπιστήμια και τις διοικήσεις τους και δεν ήταν λίγοι εκείνοι που ψιθύριζαν σήμερα ότι «θα μεταφερθούν έτσι τα φροντιστήρια μέσα στα ΑΕΙ».
Όπως δήλωσε ο κ. Λυκουριώτης, υπήρξε γενικά συναίνεση στο θέμα της εισαγωγής σε πανεπιστημιακή Σχολή, αλλά ως προς το πως θα γίνεται αυτό διατυπώθηκε η άποψη ότι θα πρέπει να είναι διαφορετικός ο τρόπος εισαγωγής των φοιτητών από Σχολή σε Σχολή (π.χ. να διαφέρουν τα κριτήρια σε σχολές με εργαστηριακά μαθήματα από άλλες που δεν έχουν).
Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Δημήτρης Πεππές ωστόσο, εξέφρασε την άποψη όλα αυτά οδηγούν τελικά σε ένα εξεταστικό μαραθώνιο για τους υποψηφίους καθώς θα πρέπει να διαγωνιστούν τελικά δυο φορές, και για την εισαγωγή σε μια Σχολή και για την «μετάβαση» τους μετά σε ένα τμήμα. Εξέφρασε δε την άποψη ότι με αυτό τον τρόπο είναι πιθανό να διπλασιαστούν τα φροντιστήρια!
Κατά την διάρκεια της σημερινής συνεδρίασης, συζητήθηκαν ακόμη τα θέματα διεθνοποίησης των εκλεκτορικών σωμάτων, της αυτοτέλειας των Ιδρυμάτων για εσωτερικά τους ζητήματα και των βαθμίδων του διδακτικού προσωπικού. Η συνεδρίαση του ΕΣΥΠ συνεχίζεται και θα συνεχίσει ως αργά το βράδυ.