Περισσότεροι από εξήντα μαθητές της Γ' Λυκείου στην Ξάνθη παρακολουθούν εδώ και έναν μήνα τα μαθήματα κοινωνικής αλληλεγγύης που προσφέρουν κάθε Τρίτη και Πέμπτη δώδεκα καθηγητές τους, εκτός διδακτικών ωρών, σε αίθουσες του 2ου Λυκείου της πόλης. "Δεν πρόκειται για φροντιστήριο, γιατί πάνω απ' όλα πιστεύουμε ότι το σχολείο δεν μπορεί να υποκατασταθεί από τίποτα άλλο". Αυτό ισχυρίζεται η αξιέπαινη εθελόντρια, στα "Νέα". Η ιερή διακονία όμως μιας ανάγκης πρόσθετης εκπαιδευτικής "εμβάθυνσης" , προς Θεού , και δεν πρέπει να αποκληθεί "φροντιστήριο". Κατανοητά τα συμπλέγματα της κυρίαρχης λεξιφοβίας. Οι αγνές όμως προθέσεις των αλληλέγγυων πρέπει να απομονώσουν κάτι "μπουμπούκια" που υπηρετούν εκ παραλλήλου την "μαύρη" παδεία των καλοπληρωμένων ιδιαιτέρων και ανήκουν στην δύναμη των Λυκείων της ακριτικής πόλης. Οι κοινωνικά ευαίσθητοι και ανιδιοτελείς δημόσιοι λειτουργοί οφείλουν να αποκαλύψουν πρώτοι τους πασίγνωστους και επαμφοτερίζοντες "συναδέλφούς" τους. Αποτελεί και αυτό ισότιμη πράξη κοινωνικής ευθύνης .
Στο ερώτηµα αν έχει µέλλον η Παιδεία µας µέσα στην οικονοµική κρίση που µαστίζει τη χώρα µας η απάντηση είναι απλή µαζί και τραγική: Αν δεν έχει µέλλον η Παιδεία µας, δεν έχει µέλλον και η χώρα µας. Finis Graeciae ! Η φράση αποδίδεται στον Ρωμαίο στρατηγό Λεύκιο Αιμίλιο Παύλο . Ελέχθη μετά την νίκη του επί του βασιλέως της Μακεδονίας Περσέως κατά την μάχη της Πύδνας το 162 π.χ. Η μάχη της Πύδνας υπήρξε μία από τις τελευταίες μάχες που έδωσε ο αρχαίος Ελληνισμός πριν την πλήρη και ολοσχερή υποταγή του στους Ρωμαίους κατακτητές. Δείτε το σημερινό άρθρο του Γεωργίου Μπαμπινιώτη στο "Βήμα online" με τίτλο "Εχει μέλλον η Παιδεία μας;" , που μας θύμισε και την ιστορική φράση και "τον καθαγιασµό τής φροντιστηριακής στήριξης" που ο αρθρογράφος ενοχλημένος μνημονεύει. Άρθρο για την Παιδεία χωρίς αναφορά στο Φροντιστήριο δεν υπάρχει πολυμήχανε σύντροφε ! Έχεις αναρωτηθεί το γιατί ;
Δύο-τρεις μελετηροί μαθητές... κυνηγούσαν τους υπολοίπους στα διαλείμματα για να οργανώσουν την κοινή, ερευνητική τους εργασία. Από την άλλη, οι περισσότεροι έκαναν τις εργασίες τους με τη μέθοδο του «copy-paste» των πηγών της βιβλιογραφίας, που τους πρότειναν οι καθηγητές.(Ρεπορτάζ της "Κ" για την ερευνητική εργασία στο Νέο Λύκειο)
Το να προβλέψουμε το μέλλον και τις εξελίξεις ενός ταχύτατα απρόβλεπτου παρόντος είναι ασφαλώς αδύνατο. Μπορούμε όμως να ισχυριστούμε με βεβαιότητα ότι οι γενιές του παρόντος και του μέλλοντος θα κληθούν να αντιμετωπίσουν πρωτοφανείς προκλήσεις σε επαναστατικούς καιρούς. (Άρθρο στον σημερινό "Κόσμο του Επενδυτή")
Ο Γεώργιος Κωνσταντίνου Χατζητέγας γεννήθηκε στο Βουκουρέστι το 1957 από βλαχόφωνους Έλληνες γονείς και επαναπατρίσθηκε το 1966. Σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο της Αθήνας. Από το 1982 διευθύνει φροντιστήρια γενικών εξετάσεων στην Αθήνα. Διδάσκει το μάθημα της Φυσικής σε υποψήφιους ΑΕΙ και ΤΕΙ. Αρθρογραφεί σε εφημερίδες και περιοδικά για επίκαιρα εκπαιδευτικά ζητήματα, συμμετέχει σε προγράμματα εφαρμοσμένου επαγγελματικού προσανατολισμού και σε πλήθος σχετικών σεμιναρίων – διαλέξεων – εκπομπών σε όλη την Ελλάδα. Είναι μέλος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και της Εταιρείας Αρωμανικού Πολιτισμού. Το 2004 εκλέχθηκε Πρόεδρος της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδας. … ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Η Ανατροπή του Ελληνικού Μύθου είναι ένα δοκίμιο που συμπυκνώνει τις αναζητήσεις και τους προβληματισμούς μιας δημιουργικής και πολυτάραχης οκταετίας στην πρώτη γραμμή, στα συλλογικά δρώμενα των Φροντιστών. Το βιβλίο αποδεικνύει ότι το φροντιστήριο δεν αποτελεί ένα εγχώριο φαινόμενο, αλλά διεθνές και διαχρονικό εκπαιδευτικό γεγονός. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Συμπληρώστε το e-mail σας στο παρακάτω πεδίο για να ενημερώνεστε πρώτοι από το ιστολόγιο.